Videos de recursos

Siempre he sostenido que el teatro con niños y niñas no está completo sin unos recursos rítmicos y musicales que sirvan tanto para la comprensión de la historia, como para apoyar los elementos expresivos que se han de poner en juego durante la representación. 

Cuando planteé la publicación de esta colección, tenía claro que de alguna forma debía incluir los temas para que se pudieran utilizar sin problemas de búsqueda o edición.

Teatro Juan Ramón Jiménez, Telde.

Los medios digitales me han ofrecido la oportunidad de ello. En la edición de estos videos de recursos he tenido en cuenta mi experiencia en cuanto al control de los medios audiovisuales  por parte de niños y niñas.

Comencé utilizando el radiocasete como reproductor de audio, lo cual no dejaba de tener problemas de todo tipo para el cambio de las pistas; el dedo no llegaba a tiempo, el botón no accionaba o saltaba. Más adelante surgieron los CD lo que supuso un notable avance, aunque claro, estamos hablando de escolares vigilando un numerito en un pequeño visor, si la pista pasaba había que estar listo para volver. Con todo, los operarios multimedia cumplieron con su cometido de manera extraordinaria.

En las últimas obras descubrí el portátil como un excelente reproductor de audio.  Las ventajas que ofrece son muchas.  Por un lado el dispositivo, el portátil, es fácil de transportar y adaptable a cualquier lugar, listo para utilizar tanto durante los ensayos como durante la  actuación. Es un dispositivo con el que niños y niñas están familiarizados y controlan de manera eficiente. Otras de sus principales ventajas es el fácil control de pausa y paso entre las pistas de audio, al ser la información de corte entre unos y otros no sólo auditiva sino también visual. Todo ello convierte este medio reproductor en la mejor opción para su utilización en el teatro.

Junto a los técnicos multimedia deberá estar la figura del regidor de audio que será el encargado de indicar el paso al siguiente tema, por lo que todo este proceso les resulta sencillo de controlar. A la experiencia me remito.

Los videos que se insertan no solo sirven como soporte de los temas, estos se ilustran con imágenes de la representación con lo que se podrán extraer ideas sobre distintos aspectos de la misma: vestuario, colocación, efectos, atrezo, etc.

Procedimiento para la utilización de los videos.

Los temas están separados por un espacio de tiempo de 2 segundos.

1º Entre tema y tema hay una transición de paso de página que avisa de que ha terminado.

2º Inmediatamente aparecerá el número del siguiente tema. Será el momento de clicar la pausa.

 

3º Cuando el regidor de audio lo indique, se clicará el play para dar paso al siguiente tema.

Así se procederá con todos. Será necesario que el regidor de audio disponga de un libreto, la escaleta, donde se resalten las acotaciones o últimas frases de los personajes antes de dar paso a un tema. Es fundamental que tanto los técnicos multimedia como los regidores estén coordinados y tengan un conocimiento detallado de toda la obra, por lo que se integrarán desde el principio en los ensayos ejerciendo su función.